Новости Международного Макаренковкого форума
«Можно ли включить в число важнейших критериев образованности, воспитанности, обученности, критерий, который называется «способность приносить пользу»? В моем понимании, человек способный приносить пользу — это человек, способный к служению. Человек, способный к служению, бездуховным, аморальным быть не может. Тогда мне не надо огромное количество слов про нравственность произнести. Потому что человек, способный принести пользу, он по определению нравственен». Алексей Михайлович Кушнир С 1-го по 4-е апреля 2022 года в Москве проходил Международный Макаренковский форум. В рамках форума проводился «XX Международный конкурс им. А.С. Макаренко» и «Макаренковские чтения — 2022» — научно-практическая конференция, научная проблематика которой — «Воспитательная система А. С. Макаренко как основа организации коллективного производительного труда и продуктивной деятельности детей и подростков». Организатором Макаренковского форума являлся Издательский дом «Народное образование» (Москва) и Международная Макаренковская ассоциация. Форум проходил в очно-дистанционном формате. Целью форума являлась актуализация педагогического наследия А.С. Макаренко в современных условиях, развитие Макаренковского педагогического движения и формирование созидательного (продуктивного, производящего) воспитательного тренда в российском образовании. Конкурс им. А.С. Макаренко содержит в себе две организационные формы смотра профессиональных достижений: — конкурс образовательных учреждений и детско-взрослых воспитательных коллективов; — конкурс научных, исследовательских, проектных и других творческих работ педагогов и учащихся по тематике Макаренковского форума. Образовательные организации Челябинской области традиционно принимают активное участие в работе форума. В этом году дипломами XX Международного конкурса им. А.С. Макаренко I степени награжден Златоустовский техникум технологий и экономики, II степени — Челябинский государственный колледж индустрии питания и торговли и Южно-Уральский агропромышленный колледж, III степени — Саргазинская СОШ. Дипломы участников конкурса получили так же СОШ №39 г. Троицка, СОШ № 9 г. Аши (с профессиональным обучением), Теченская СОШ. Исполнительная дирекция Международного Макаренковского форума, издательство «Народное образование» совместно с оргкомитетом конкурса АгроНТИ при поддержке Фонда содействия инновациям в целях развития и распространения производственного опыта образовательных учреждений, расположенных в сельской местности и малых городах, и в особенности школ-хозяйств, участников Международного Макаренковского форума, а также для практики применения новейших технологий в их деятельности учредили призы для трёх лучших школ — победителей форума: «Умный улей», квадракоптер и «Умная теплица». АгроНТИ – Всероссийский конкурс для учащихся сельских школ. Благодаря этому конкурсу любой ученик сельской школы может изучать робототехнику, беспилотные аппараты, космические технологии, цифровые ульи, метеостанции и биотехнологии. Международный конкурс им. А. С. Макаренко был учреждён в 2003 году редакцией «Народное образование» и Международной Макаренковской ассоциацией при поддержке Министерства образования и науки РФ, педагогической общественности и российских предпринимателей. Идейный вдохновитель конкурса — Алексей Михайлович Кушнир. За все время, с 2003 года, в конкурсе приняли участие около 300 образовательных учреждений. Разработаны и внедрены в практику школ-хозяйств несколько эффективных производственных форматов: «школьная вермиферма», «школьная пекарня», «школьная пасека», «школьное издательство», «школьная типография», «школьное производство микрозелени», «школьный дендрарий» и др. Внедрение цифровых технологий в практику школы-хозяйства – это еще один формат, который станет фактором их успеха и эффективности. С материалами участников и победителей конкурса можно ознакомиться по ссылке >>
Положение о ХХ Международном Макаренковском форуме
Форум учреждён в 2003 году Автономной некоммерческой организацией «Редакция «Народное образование» и Международной Макаренковской ассоциацией в ознаменование 115-летнего юбилея великого педагога ХХ столетия как Международный конкурс им. А.С. Макаренко. В 2018 году мероприятие получило наименование «Международный Макаренковский форум». Целью форума является актуализация педагогического наследия А.С. Макаренко в современных условиях, развитие Макаренковского педагогического движения и формирование созидательного (продуктивного, производящего) воспитательного тренда в российском образовании. Организатором Макаренковского форума является Издательский дом «Народное образование» (Москва) и Международная Макаренковская ассоциация. Соорганизаторы: Ассоциация «Агрошколы России», Фонд Содействия Инновациям,Компания «ЦентрПрограммСистем» (Проект «АгроНТИ), Институт Демографии Миграции и регионального развития, Фонд по премиям памяти Митрополита Московского и Коломенского Макария (Булгакова), Кубанский Государственный Университет, Институт Переподготовки и Повышения квалификации специалистов, АНОО «Гимназия Бориса Пастернака» АНО «Центр СРПН», 000 «Научные развлечения». Соорганизаторами форума могут быть государственные, общественные и частные организации, поддерживающие его цели, разделяющие ценности воспитательной педагогики Макаренко и берущие на себя конкретные обязательства по подготовке и проведению мероприятия. В рамках форума проводятся «ХХ Международный конкурс им. А.С. Макаренко» и «Макаренковские чтения-2022» — научно-практическая конференция. Научная проблематика конференции: «Воспитательная система А.С.Макаренко как основа организации коллективного производительного труда и продуктивной деятельности детей и подростков». Форум проводится с 1-го по 4-е апреля в очно-дистанционном формате с соблюдением предписаний органов власти в отношении массовых мероприятий. База проведения конкурса: 1 апреля- г. Москва (музей московского образования), 2-4 апреля Парк-отель Этиомир Калужская область, Боровский район, деревня Петрово. Положение о конкурсе>> Бланк-заявка>>
В Мининском университете прошёл Международный Макаренковский форум
19 — 20 ноября в Мининском университете прошёл Международный Макаренковский форум. Мероприятие включало XVII Международный конкурс им. А.С. Макаренко и «Макаренковские чтения» (тема чтений — «Макаренковедение: достижения, проблемы, практика»). Макаренковский форум направлен на актуализацию педагогического наследия А.С.Макаренко в современных условиях, а также на выявление, поддержку и распространение воспитательных практик успешного опыта хозяйственной деятельности образовательных учреждений и других форм реализации права ребёнка на добровольный и привлекательный для него труд. Конкурс им. А.С. Макаренко содержит в себе две организационные формы смотра профессиональных достижений: конкурс образовательных учреждений и детско-взрослых воспитательных коллективов; конкурс научных, исследовательских, проектных и других творческих работ педагогов и учащихся по тематике Макаренковского форума. Партнерами форума выступили Министерство образования, науки и молодёжной политики Нижегородской области, Исследовательская лаборатория «Воспитательная педагогика А.С. Макаренко», Мининский университет, Национальное агентство социальных коммуникаций, Международная Макаренковская ассоциация, Российская Макаренковская ассоциация, АНО «Издательский дом «Народное образование». Участников форума приветствовали и.о. проректора по административной деятельности Мининского университета Дмитрий Ершов, главный редактор журнала «Народное образование» Алексей Кушнир. Президент Российской Макаренковской ассоциации Татьяна Кораблева поздравила собравшихся с началом Форума и подчеркнула вклад нижегородских ученых, в частности, исследовательской лаборатории «Воспитательная педагогика А.С. Макаренко» в развитие макаренковедения в России и мире. Анатолий Фролов, стоящий у истоков освоения наследия А.С. Макаренко, в своем обращении к участникам форума выразил надежду, что результаты Макаренковских чтений и проводимого в рамках форума смотра-конкурса обогатят теорию и практику педагогической науки в общем и макаренковедения в частности. Особое внимание выдающийся нижегородский ученый призвал уделить производственному воспитанию молодежи. Пленарное заседание открыл Михаил Богуславский, вице-президент Международной макаренковской ассоциации (IMS), вице-президент Российской макаренковской ассоциации (РМА). Далее вниманию участников представили свои доклады ученые-макаренковеды и педагоги-практики, представители различных регионов России, а также участники из Украины, Беларуси, Италии. В своих докладах участники осветили широкий круг вопросов теоретической и практической направленности. Проблематика выступлений позволила поставить целую серию острых вопросов, были заслушаны доклады о значимых результатах и ценном опыте педагогов-практиков, специалисты-макаренковеды провели обмен мнениями. Особое впечатление на участников произвела виртуальная экскурсия по экспозиции «А.С. Макаренко. Свой среди чужих. Чужой среди своих» Музея московского образования. Татьяна Сергеева, кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей и социальной педагогики: «Не являясь специалистом в области макаренковедения, с удовольствием приняла участие в форуме в дистанционном формате. Выступления спикеров – очень разноплановые по содержанию. Объединяет их одно – живой, искренний интерес к педагогическому наследию А.С. Макаренко, стремление внедрять идеи в практику, подчеркивая особенно их актуальность». Сергей Аксенов, научный сотрудник исследовательской лаборатории «Воспитательная педагогика А.С. Макаренко», Лауреат премии правительства РФ в области образования, член Правления РМА, член Правления Международной макаренковской ассоциации (IMS): «Cмотр-конкурс им. А.С. Макаренко, где представители школ-хозяйств продемонстрирjовали свои достижения в практической производственной деятельности, подтвердил, что дело А.С. Макаренко живо, а мысли и идеи не только остаются востребованными, но и развиваются и в нашей стране, и за рубежом» Справка: Конкурс им. А.С.Макаренко учреждён в 2003 году Автономной некоммерческой организацией «Редакция «Народное образование» (руководитель А.М. Кушнир) и Международной Макаренковской ассоциацией в ознаменование 115-летнего юбилея А.С.Макаренко, в 2020-м году мероприятие прошло уже в 17-й раз. С 2018 года мероприятие получило наименование «Международный Макаренковский форум». В рамках форума проводятся «Международный конкурс им. А.С. Макаренко» и «Макаренковские чтения» — научно-практическая конференция. Параллельно со стартом Конкурса в Нижегородском государственном педагогическом университете была открыта исследовательская лаборатория «Воспитательная педагогика А.С. Макаренко» (руководитель А.А. Фролов, Е.Ю. Илалтдинова), началось продуктивное сотрудничество, а организатор и инициатор Конкурса, главный редактор журнала «Народное образование» Алексей Михайлович Кушнир вошел в состав внештатных научных сотрудников лаборатории. Всего в конкурсе им. А.С.Макаренко приняли участие около 300 образовательных учреждений, преимущественно, сельских школ. В Макаренковских чтениях – научно-практической конференции приняли участие более 3000 специалистов образования, преимущественно, директоров школ, руководителей учебно-производственных участков образовательных учреждений. Повышение квалификации (в объёме 72 часа – 144 часа) прошли немногим более 1000 специалистов системы образования. Более 150 практиков образования, а также учёных, специалистов и меценатов образования награждены «Медалью Макаренко» — знаком профессионального и общественного признания. Опыт российских и зарубежных школ-хозяйств представлен более чем в 300 публикациях журналов «Народное образование», «Сельская школа», «Социальная педагогика», «Школьные технологии» и других. Выпущены 10 специализированных научно-публицистических сборников в виде альманаха «Макаренко». Разработаны и внедрены в практику многих школ-хозяйств несколько эффективных производственных форматов. Это «школьная вермиферма», «школьная пекарня», «школьная пасека», «школьное издательство», «школьная типография», «школьное производство микрозелени», «школьный дендрарий». Наиболее успешным форматом оказалась «школьная вермиферма», которую взяли на вооружение десятки сельских школ. По материалам mininuniver.ru
